Sétimo Encontro

No dia 24 de março de 2014 os estagiários encerraram as oficinas do projeto "Vamos embarcar nessa viagem?". No último encontro foram feitas discussões acerca do passeio turístico, no qual os alunos comentaram sobres os locais visitados. Também, foi comentado sobre o projeto, se eles haviam gostado, relembrando as atividades executadas durante o mesmo. Além disso, os estagiários realizaram a dinâmica da cara metade. Nessa dinâmica foram entregues para cada aluno a metade de uma imagem. Os alunos encontraram um colega que tinha a metade que completava a sua imagem. Após, apresentaram para os demais a imagem e leram as informações obtidas atrás da mesma. As imagens da dinâmica foram os pontos turísticos visitados e atrás tinha informações sobre os mesmos. O projeto encerrou com uma confraternização.

Sexto Encontro

No dia 21 de março de 2014 os estagiários realizaram um passeio turístico com os alunos. Neste passeio visitaram todos os pontos turísticos que foram trabalhados em sala de aula por meio de lendas da cidade e da música Canto Jaguarense. Contaram com a participação do acadêmico de letras Magnun Sória, que trabalhou como guia turístico. Os pontos visitados foram respectivamente: Museu Dr. Carlos Barbosa, Ruínas da Enfermaria Militar de Jaguarão, Visita no antigo armazém "Clarão da Aldeia" do Sr. Álvaro Gonçalves ou Doca (Rua General Câmara esquina Coronel de Deus Dias), Igreja Matriz do divino Espírito Santo e Praça do Desembarque. 

Quinto Encontro

No dia 19 de março de 2014 foi retomada com os alunos a importância de seguirem as quatro etapas de ser um bom escritor. Nesta oficina trabalhamos a etapa reescrita do gênero memorial. Foram entregues para os alunos os textos produzidos em outros encontros para que eles com o apoio dos estagiários realizassem a revisão e a reescrita das produções. Também, realizou-se uma revisão coletiva, em que os alunos foram convidados para exporem seus textos, no qual foram transcritos para a lousa e feita as observações necessárias. 

Quarto Encontro

      No quarto encontro foi solicitado aos alunos a escrita de uma lenda que fizeram coletivamente. Foi falado aos estudantes que os trabalhos produzidos ao longo do projeto serão divulgados para a comunidade, em um blog criado pelos estagiários. Após, os alunos receberam folhas impressas com a letra da música “Canto Jaguarense”. Na letra havia espaços em branco, no qual os alunos leram o texto e preencheram os espaços com palavras, que julgaram melhor se adequar ao texto. Após, foi exibido um vídeo com a canção completa para os alunos escutarem. Depois, conferiram se as palavras que preencheram na canção estão corretas ou similares as verdadeiras. Na sequência  corrigiram as que não acertarão e depois todos juntos cantaram a canção. No final, os bolsistas realizaram algumas questões norteadoras, para que os alunos refletissem sobre a canção trabalhada nessa oficina. 

Terceiro Encontro

No dia 14 de março de 2014, os estagiários realizaram com os alunos um quebra-cabeça de lendas locais, em que foram espalhadas e embaralhadas no chão. Os alunos foram divididos em duplas e trios para realizarem a montagem do texto na integra. Após a montagem dos quebra-cabeças cada grupo, contou qual era sua lenda, sobre o que falava, em que local havia ocorrido o fato narrado, quais os personagens, como terminou a história e o que entenderam para os demais colegas. Ao final das apresentações ganhou o grupo que conseguiu montar corretamente e melhor contar sobre sua lenda. Os alunos foram indagados sobre o conhecimento prévio que já tinham sobre lenda, em que foram realizadas perguntas como, já leram alguma lenda, o que entendem sobre, quem são os leitores desse tipo de discurso, é narrado como um fato que já ocorreu ou que está ocorrendo no momento, como é percebido isso nas lendas que foram lidas.  Após, foi feito uma breve reflexão sobre o que é de fato lenda, bem como o estilo, composição e temática. Ao final, os alunos assistiram alguns vídeos de algumas Lendas Urbanas (A Brincadeira do Copo e A Bruxa de Ferro) retiradas do youtube.

Segundo Encontro

     No dia 12 de março de 2014, os estagiários realizaram o segundo encontro, no qual receberam mais alunos, então foi retomado o projeto e sua importância. Também pediram aos educandos que assistiram a primeira oficina que explicassem para os novos o que é leitura. Após, iniciaram a segunda oficina em que foi explicado através de cartazes sobre a importância das quatro etapas de um bom escritor, são elas: planejar, escrever, revisar e reescrever as produções realizadas. Para tanto, deveriam levar em consideração os propósitos comunicativos, o gênero discursivo enfocado e o público- alvo. Além disso, foi falado sobre a relevância em dominar a linguagem escrita, para que eles possam ser inseridos ativamente em nossa sociedade.  Para isso, ao longo do projeto foi dito que seriam abordadas questões como: pontuação, acentuação, divisão de parágrafos e a clareza das ideias dentro de um texto. Para complementar essa oficina, foi entregue para os alunos um folheto com as informações citadas. Os alunos realizaram um cartaz com as quatro etapas de um bom escritor. No final da oficina foi compartilhada amostras do gênero “memorial de vida” para que os alunos, em duplas, realizassem a leitura silenciosa e após coletiva. Em seguida, os alunos foram indagados se já haviam lido esse tipo de discurso, qual é a função social dele, para quem é escrito, como é o estilo, a composição e a temática de um memorial.  Seguidamente, os alunos foram convidados para fazerem um “memorial de experiência com a leitura”, intitulado: minha história de leitura.